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音樂教育→聲樂|約翰霍普金斯/紐大/新英格蘭...8張offer已經(jīng)到賬!

發(fā)布時間:2025-05-10 16:14:03 瀏覽次數(shù):5 小編:

音樂教育→聲樂|約翰霍普金斯/紐大/新英格蘭...8張offer已經(jīng)到賬!教育經(jīng)

我想先在新英格蘭音樂學(xué)院實現(xiàn)聲樂碩士階段的→聲斯紐學(xué)習(xí),后續(xù)會不斷自動學(xué)習(xí),樂約蘭張與音樂為伴。翰霍

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楊同硯落選信息

落選學(xué)校:

美國:約翰霍普金斯大學(xué)、普金紐約大學(xué)、大新新英格蘭音樂學(xué)院、音樂英格r已曼哈頓音樂學(xué)院、教育經(jīng)波士頓大學(xué)、→聲斯紐印第安納大學(xué)音樂學(xué)院

英國:圣三一拉邦音樂學(xué)院、樂約蘭張市政廳音樂及戲劇學(xué)院

落選業(yè)余:聲樂歌劇

落選學(xué)歷:碩士

落選布景:中間音樂學(xué)院音樂教育

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ENFP玩音樂

萬無一失

2022年炎天,一個無意偶爾的機緣在社交平臺上意見了美行思遠的劉教師,從而開啟了在美行的留學(xué)懇求之旅。

我是一特脾性爽朗陽光的女生,尺度的ENFP。在差距的年紀(jì)段,我對于自己不斷有著不斷變更的目的,也不斷在朝著差距的目的付諸行動與自動。

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我對于音樂學(xué)習(xí)不斷秉持著凋謝容納的態(tài)度。艱深,我喜愛傾聽音樂的種類也多種多樣。盡管,我喜愛的音樂家有良多,最有代表性的概況是莫扎特與德彪西。莫扎特是我在古典音樂時期最喜愛的一位音樂家,他的先天異稟與天馬行空的音樂想象力深深地震撼了我。

與此同時,他的歌劇作品對于女高音來說也黑白常優(yōu)異的學(xué)習(xí)質(zhì)料。德彪西的音樂加倍特意,每一當(dāng)聽到他的音樂,我的眼前目今總會泛起印象畫派畫家們的一幅幅代表作。在我眼里,他的音樂是充斥邪術(shù)的,在他的作品里,音樂調(diào)性的幻化宛如調(diào)色盤中的油彩,可能隨意攪拌隨性搭配,但最后卻能為你獻上一幅視覺盛宴。

38.5度高燒錄制的

一份有"溫度"的作品

我的作品集一共搜羅十首歌曲,其中有兩首來自于差距時期的歌劇詠嘆調(diào)一首清唱句詠嘆調(diào)與七首藝術(shù)歌曲(共搜羅五種語言)。

我以為,我的作品集的特意之處在于這10首作品都由我自己抉擇,因此每一首歌曲我都饒富的清晰并饒富的喜愛。在作品集歌曲的抉擇上,除了思考到懇求學(xué)校招生簡章的要求,同時我也功能了自己的音樂審美,抉擇了一些相對于小眾的,女性作曲家的藝術(shù)歌曲,并給予我自己心田的詮釋與清晰。

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我總體以為,在制作作品集的時候,最大的挑戰(zhàn)是光陰。由于光陰頗為的有限,而我是一個惟獨有機緣就想不斷為虎傅翼的人。還記患上在去年12月需要提交美國的作品集,由于在豫備歷程中,我以為自己的聲音逐漸后退,我在11月的最后一周抉擇換掉一首詠嘆調(diào)來抉擇難度更大的一首來侵略魔難。

在一周的光陰內(nèi),我實現(xiàn)為了一首全新的詠嘆調(diào)的學(xué)習(xí)與作品集錄制,盡管壓力頗為大,但最后的服從是使人知足的。但這頗有利于瘦弱,我不建議其余的考生們像我同樣,由于這樣會組成身段以及神思的重大壓力,我在錄最后一首詠嘆調(diào)確當(dāng)天高燒38.5度,錄完之后在家里躺了整整兩先天緩以前。

此外,尚有一個難度是若何在錄音棚堅持艱深的實習(xí)形態(tài),做到一鏡事實可能一遍過。這個難點不斷是我在走進錄音棚以前的神思負(fù)責(zé)。這個下場的處置方式是盡可能多的在琴房概況在家里實習(xí)時,穿上高跟鞋穿上禮服模擬錄音棚錄制。在對于錄音棚的情景饒富的熟習(xí)之后,心田的緊迫感與目生感會逐漸的消除了,這樣就能保障你進到錄音棚能在短期內(nèi)調(diào)解到一個頗為舒適的形態(tài)妨礙錄制。

面試不攔阻talking

以鞏固應(yīng)萬變

著實每一團風(fēng)物試都市緊迫,我也同樣。我面試的第一個學(xué)校是Guildhall,報著頗為緊迫的情緒開啟了跟兩位教師的Zoom面聊。

但怪異的是,子細正開始思考教師們提出的下場時,緊迫感殘缺淡出,由于豫備短缺,以是在交流的歷程中可能做到跟教授們不攔阻talking。這一點很緊張,要在面試以前想象良多多少多種教授們提問的可能,這樣能耐做到以鞏固應(yīng)萬變。

我建議想要懇求音樂飾演業(yè)余的同硯們,確定留有短缺的光陰!最佳可能有殘缺的一年光陰來豫備作品集、考語言、抉擇好教師以及機構(gòu),不要到最后了頗為冷清的提交懇求,組成不用要的遺憾。

閃閃發(fā)光的教師們

美行的教師們都頗為子細負(fù)責(zé),前期負(fù)責(zé)文書效率的李教師以及前期負(fù)責(zé)文書的敬教師,以及我的教務(wù)教師與所有輔助過我的教師們,頗為謝謝!

未來

我想先順?biāo)煸谛掠⒏裉m音樂學(xué)院實現(xiàn)聲樂碩士階段的學(xué)習(xí),后續(xù)會不斷自動學(xué)習(xí),與音樂為伴。


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